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Gli appartenenti ad una popolazione vengono talora ripartiti secondo le lingue ¹ parlate, o secondo i dialetti ², che sono delle varietà delle lingue principali. Si fa anche frequentemente una distinzione fra la lingua madre ³, che è quella nella quale l’individuo ha imparato inizialmente a parlare, e la sua lingua usuale ⁴, in cui si esprime abitualmente. Questa distinzione non riesce però a superare la difficoltà di classificazione di individui bilingue ⁵, o più in generale multilingue ⁵. Le statistiche corrispondenti sono dette statistiche linguistiche ⁶.

• 1. lingua, s.f. — linguistico, agg.: attinente allo studio scientifico delle lingue — linguistica, s.f.: studio storico e comparativo delle lingue.
  Il vocabolo idioma viene impiegato talvolta per indicare una lingua di limitata estensione.
• 2. dialetto, s.m. — dialettale, agg.
  in linguistica si chiama parlata (s.f.) un dialetto utilizzato in modo molto localizzato.
• 5. bilingue, agg. — bilinguismo, s.m.

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Le statistiche delle confessioni religiose ¹ ripartiscono gli appartenenti ad una popolazione a seconda del credo religioso. Si distingue, generalmente, fra le principali religioni ², o confessioni religiose ², i principali culti ³, e talvolta i riti ⁴ e le sette ⁵. Un individuo che non professa alcun credo religioso può dichiararsi senza religione ⁶, o agnostico ⁶. Ateo ⁶ è chi non crede all’esistenza di Dio.

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Spesso si ripartisce una popolazione secondo il grado d’istruzione ¹ dei suoi componenti. Coloro i quali hanno raggiunto una certa età e che sanno leggere e scrivere si definiscono alfabeti ²; gli altri sono detti analfabeti ³.
Nel presentare le statistiche sul grado d’istruzione ⁴ possono essere adottati, quali criteri di classificazione, la durata degli studi ⁵, o l’età compiuta al termine degli studi ⁶. Si possono classificare i dati anche secondo il più alto titolo di studio ⁷ conseguito. In questo caso, ovviamente, la classificazione è strettamente connessa con l’organizzazione dell’insegnamento ⁸ nel Paese in questione.

• 3. analfabeta, agg., ff. s. — analfabetismo, s.m.
  Si impiega talvolta il termine illetterato per indicare un individuo che non sappia né leggere né scrivere.

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Il sistema d’insegnamento ¹ o sistema educativo ¹ è costituito dall’insieme degli istituti che dispensano insegnamenti. Questi possono essere pubblici o privati, da cui la distinzione tra scuola pubblica ² e scuola privata ³. Oltre all’istruzione pre-primaria ⁴, si distinguono tre gradi di istruzione ⁵, detti, in ordine di difficoltà crescente, istruzione elementare ⁶, o istruzione primaria ⁶, istruzione secondaria ⁷, divisa in primo e secondo grado ⁸, ed istruzione superiore ⁹, quest’ultima può essere divisa in livelli ¹⁰ secondo il grado d’insegnamento, di cui il più elevato è il grado universitario ¹¹. La formazione professionale ¹² può essere dispensata a livello dell'istruzione secondaria o superiore.

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Le diverse categorie di istituti che dispensano insegnamenti ¹, e le loro denominazioni, dipendono dall’organizzazione dell’insegnamento in ogni Paese. L’istruzione pre-primaria (343-4) è assicurata dalle scuole materne ²; i tre gradi di istruzione sopra menzionati (§ 343) sono generalmente dispensati da istutiti chiamati rispettivamente: scuole primarie ³, o scuole elementari ³, istituti secondari ⁴, ed università ⁵; accanto a queste ultime possono esistere delle scuole d’eccellenza ⁶. L’insegnamento tecnico (343-12) e professionale è impartito negli istituti tecnici ¹⁰ e negli istituti professionali ⁷. L'insegnamento pedagogico è impartito negli istituti magistrali ¹¹ e nelle scuole magistrali ¹¹.

• 2. Scuola, s.f. - scolaro, agg.
• 5. Università, s.f. - universitario, agg.

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Il termine classe ¹ può genericamente designare un gruppo di alunni ² che tutti insieme vengono istruiti da uno o più insegnanti ³. Nel linguaggio corrente si può chiamare classe ⁴ anche un’aula ⁴, locale per le lezioni impartite alla classe nel senso detto prima. Ancora, si usa il vocabolo classe ⁵ per indicare un insieme di alunni giunti allo stesso grado di istruzione e che seguono, durante un anno scolastico, le materie fissate per un certo anno di corso ⁵. Sono detti studenti ⁶ coloro che seguono gli studi nelle università (344-5) e, correntemente, anche gli alunni delle scuole secondarie (cfr. 343-).

• 2. Si parla ormai di scolaro solo con riferimento agli alunni della scuola primaria (343-6). Il termine allievo si applica ad ogni individuo che segua i corsi di una scuola (344-2*).
• 3. Si dicono insegnanti elementari gli insegnanti delle scuole elementari (343-6) e professori gli altri.

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Le statistiche dell’istruzione ¹ distinguono generalmente fra numero di alunni iscritti ² o popolazione scolastica ² e numero di alunni frequentanti ³, ad una certa data: questo permette di ottenere indici di frequenza scolastica ⁴. In alcuni Paesi vige l’obbligo scolastico ⁵ per i ragazzi di certe classi di età: in tal caso, l’espressione età scolastica ⁶ (cfr. 323-8) viene allora spesso ad assumere il senso di età soggetta all’obbligo dell’istruzione ⁶, e si considera di frequente la popolazione in età soggetta all’obbligo dell’istruzione ⁷, o popolazione in età scolastica ⁷.

• 4. Sembra opportuno riservare l’espressione tasso di scolarizzazione al rapporto tra il numero di iscritti a scuola e la popolazione in età scolastica, ed indicare con tasso di frequenza scolastica il rapporto tra il numero degli alunni frequentanti e quello degli iscritti.
  Scolarizzazione, s.f. - scolarizzare, v.t. : indurre all’istruzione scolastica - scolarizzabile, agg. : suscettibile di essere scolarizzato.

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La scolarità si consegue anno per anno, a partire dall’ingresso nella prima classe elementare fino alla fine degli studi. Salvo i casi di decesso o malattia grave, la fine degli studi ¹ si raggiunge solo dopo aver conseguito l’obbligo scolastico, nel caso in cui questo esista, di diritto o di fatto. La frequenza dell’interruzione degli studi nel corso o alla fine di un anno scolastico, si misura tramite la probabilità di abbandono degli studi ², analoga ad un quoziente di mortalità; il suo complemento ad uno fornisce la probabilità di proseguimento degli studi ³. La serie delle probabilità di abbandono degli studi costituisce una tavola di uscita dal sistema educativo ⁴; essa permette di calcolare il numero medio di anni di studio ⁵ o durata media degli studi ⁵. Alla fine di ogni anno di studi, gli alunni o studenti che non abbandonano gli studi possono ripetere l’anno o passare nella classe superiore, con o senza cambiamento di orientamento ⁶. A partire dalla classificazione di questi alunni o studenti, si deduce, tra l’altro, la frequenza delle ripetenze ⁷ dell’anno di studi considerato.

• 7. Ripetenza, s.f. - ripetere, v.t.